Os Cursos Científico-Humanísticos como parte integrante da Escola Secundária Rocha Peixoto

Os Cursos Científico-Humanísticos como parte integrante da Escola Secundária Rocha Peixoto

Em termos de uma assertiva resenha histórica, com tanto que se poderia desenvolver no âmbito do tema sobre a Escola que Somos, não podemos deixar de registar a evidente evolução relativamente ao enquadramento quanto à própria localização na Póvoa de Varzim. Neste contexto é de destacar, nomeadamente, a existência de uma “Escola Primária Superior de Rocha Peixoto” passando posteriormente pela “Escola Industrial e Comercial de Rocha Peixoto” em que já celebramos mais de cem anos (desde 1924) apresentando-se devidamente remodelada, sempre dinâmica e aberta a todos, como defende o lema da “Escola Secundária de Rocha Peixoto”.

Assim sendo, nesta Escola não se pode deixar de assumir a riqueza da nossa oferta a diversos níveis, destacando-se, para além do Terceiro Ciclo e de Cursos profissionais, entre outros, a existência da totalidade, desde há décadas, dos quatro Cursos no âmbito dos Cursos Científico-Humanísticos (CCH). Os alunos que procuram esta possibilidade, identificam evidências da evolução, a realidade no seu todo e a inerente qualidade que a Rocha Peixoto lhes pode proporcionar, sendo vários os exemplos de excelência, vindos de diferentes áreas de trabalho, no país, na Europa, pelo Mundo, daqueles que, por diversas formas ao longo do tempo, têm vindo a deixar o seu testemunho de sentido reconhecimento disso mesmo. Neste ano letivo, estes Cursos fazem, de novo, parte integrante de toda a nossa alargada Oferta Formativa (como se pode constatar ao aceder à página da ESRP) mas, de facto, também temos de dar o devido relevo à preocupação da Escola de ir além do currículo.

A Rocha Peixoto disponibiliza não só instalações, reconhecidas e procuradas por muitos pela sua qualidade e preservação, mas também todo um conjunto de atividades/projetos, inter/nacionais, sendo de referir, nomeadamente, a diversidade de Visitas de estudo, Clubes e diferentes Programas europeus implementados.

Para além de tudo isto, não podemos esquecer todo o tipo de Apoio, em termos de um âmbito alargado de Respostas Educativas de Inclusão que a Escola assume, articulando recursos e estruturas, ao procurar um acompanhamento persistente e atento, em relação ao Sucesso e à formação integral dos Alunos. Deste modo, pretende-se contribuir para que Todos possam crescer com conhecimentos e competências diversificadas, de forma saudável, com espírito critico e bem in/formados, conscientes da importância de princípios de Cidadania e de Valores que, efetivamente, permitam que sejam reconhecidos, desde já, como Cidadãos, capazes de cooperar e construir uma Sociedade melhor que, cada vez mais significativamente, se pretende alcançar.

Adosinda Martins
Coordenadora do Ensino Secundário dos Cursos Cientifico-Humanísticos